深圳商报·读创客户端记者 潘文婷 通讯员 董仲棱 曹境
“老夫一日东游，遇两小儿争辩，竟无法判断对错。来自新时代的你们，可否帮吾等答疑解惑？”近日，在光明区理创实验学校胡雨祺老师的课堂上，“孔子“通过AI穿越时空，在屏幕上跟学生面对面鲜活地互动起来。
在理创实验学校素养导向的全学科课堂里，AI增强了教学的情境性，展示了“数智融合”的现代教学智慧，让更多学科生动了起来。在《字母表示数》数学课上，郁星遥老师运用AI创设“哪吒抓青蛙”动态情境，编程开发“神奇数字魔盒”互动游戏，还根据AI教学助手基于全程采集的语音数据实时生成课堂总结，并通过AI数字人进行精准播报与学习反馈。
跨学科项目引导学生用积极探索的精神认识和理解世界。该校《太空创想，星球移民》项目组设计了“火星移民计划”模拟课题，通过跨学科任务驱动式学习，组织完成天文观星活动、生态系统设计、未来家园模型搭建等实践环节，成功实现地理、生物、美术课程的深度融合。同时，该项目充分发挥学校航天实验室及NASA开源数据的资源优势，带领学生从人类生存的奥秘和宇宙探索的角度，探索外星球的秘密，形成可推广的跨学科课程案例。
作为广东省基础教育课程教学改革深化行动实验校、深圳市教育科研基地校和光明区求索学校、跨学科主题学习基地校，理创实验学校先行先试，通过重点项目攻关，致力于研究AI赋能教学科研、跨学科助力深度学习。“我校紧抓省、市、区三级基地校全学科研发优势，通过项目驱动和技术革新，努力实现指向学生核心素养和终身成长的高质量学校教育。”该校人工智能与跨学科主题学习项目专班表示。
（受访方供图）